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生物教案-群體中的信息交流

    11-26 01:41:26    瀏覽次數: 825次    欄目:八年級生物教案

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第二章 動物的行為和運動

第三節 群體中的信息交流

目的要求

1、  能說出本節的知識要求。

2、  動物群體中的信息交流的意義。

3、  通過對“螞蟻的通訊”的探究,培養學生的獨立探究能力。

4、  通過在探究活動中的相互交流,培養學生相互交流,資源共享的能力。

5、  培養學生能夠以科學的態度去認識生命世界。

重點

難點

重點:

1、  動物群體中信息交流的意義。

2、  探究活動的設計。

難點:

1、  通過觀察、討論、交流,明確動物群體中信息交流的意義。

2、  探究活動的設計。

教學方法

提問法、談話法、舉例法

教具

介紹螞蟻的片斷

參考書

《動物學》、《教師教學用書》

板書

實驗  群體中的信息交流             

一、螞蟻的通訊

1、  通訊的含義

2、  探究活動:

螞蟻的通訊:

螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味,即利用了嗅覺,嗅覺感受器分布在觸角上,此外,螞蟻也會利用觸角的觸覺功能相互溝通。

三、生物之間信息交流的意義

教學過程

教學內容

學生活動

教師活動

時間

一、蟻的通訊

 

 

有通過聲音、氣味、動作等方式進行信息交流

 

 

導言:上節課,我們學習了動物信息交流,提到動物之間的交流有什么方式?

那螞蟻又是用什么方式進行交流的呢?帶著這個問題,我們來學習這節課螞蟻的通訊。

3分鐘

1、  通訊的含義

 

 

 

 

 

 

 

 

2、探究活動:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

螞蟻的通訊:

螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味,即利用了嗅覺,嗅覺感受器分布在觸角

上,此外,螞蟻也會利用觸角的觸覺功能相互溝通。

回憶通訊的概念

 

帶問題看片

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