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2017年暑假學習筆記

    03-14 12:40:34    瀏覽次數: 891次    欄目:其他教學反思

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一、學習《課程結構的策略》
這幾天天氣涼爽,拿起《實用教學策略》這本書認真的讀了第三章,覺得作為一名教師,我們始終是需要學習的人,“活到老,學到老”這句話永遠也不過時。
課程應以促進學生發展的教學目標為導向,幫助學生為獲得未來應履行的社會角色所需要的能力。我覺得這句話很重要,教師要在教學的過程中時時以此為航標,調整自己的教學。我以前有些急功近利,工作很認真,心很累,精神疲憊,教學的效果卻與付出不成比例。隨著年齡的增長,生活閱歷的增加,我很注重自己的修養,注重學習教學方面的理論和方法性的東西,尤其對教學的目的有了新的認識,對課程有了新的理解。
首先,學生是課程的核心。教師眼中要有學生,而且對學生要了如指掌,只有這樣,制定教學目標,設計教學方案時,才能有的放矢。另外,教師對學生的了解,并不像工人對機器的熟悉,機器是冷冰冰的,它的變化是有規律的,或者是不會發生變化的。而教師面對的是活生生的人,他們有感情有思想,教師要與人有一種更為復雜的交流,關注學生的興趣、態度、需要、關注他們與外界的關系。教師要用一顆平常的心,以滿含真誠的愛,科學的態度去關注學習者與課程各種因素之間的關系。
其次,要突出課程的整合?戳恕渡鼉r值拍賣會》這個案例,我深深折服于教師的匠心獨運。我覺得教師的功底深厚,對課程的理解是有獨到見解的,我很佩服。我覺得在這節課中,教師利用“課程結構”的策略,有利于學生的全面發展,教師自身的素質與能力也會逐步提高。尤其是這些綜合性的活動,將一節課的時間充分利用,內容多而不亂,繁而有序,目標明確,一切運籌帷幄。尤其是教學目標的層層落實,真值得我學習。
我想,只要老師潛心研究教材,潛心研究學生,我們的課堂也一樣會很精彩!
 
二、學習《建立學習心向的策略》有感
看了書,我才明白什么是學習心向,其實這個名詞很陌生,但是這一策略在教學中卻很常見。這種學習前的心里準備,古人稱為“預則立,不預則廢”。在實際教學中,無論哪一個學科,教師都會布置學生預習,或調查,或討論,或采訪,或交流,或搜集資料(文字、圖片、數字、案例)這使得學生從廣域獲取知識的能力得到了提高,并且提高了學生分辨、總結、歸納、取舍以及表達的能力。
書中提到,常見的研究指導策略有:激勵法、激將法、求助法。教師還必須了解方方面面的情況:如興趣、活動能力、知識結構、日常生活方面、困難預見方面等。一句話:教師要知己知彼,課前準備才更有實效性,針對性,課才上得精彩!2010年暑假學習筆記》這一教學反思,來自www.xwgon.site網!http://www.xwgon.site

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