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小學四年級語文期中試卷分析

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  一、學生原來情況
  本期我班共有40名學生。從學習情況來看,大部分學生的語文基礎知識還算比較扎實,有一定的閱讀能力和寫作能力,學習興趣也比較濃厚。但有好多學生的學習自覺性比較差,沒有好的學習習慣,應變能力差,對已經學過的知識的運用能力比較差。部分學生學習態度不夠端正,上課聽講不夠專心,部分學生作業書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,但課外閱讀習慣差,知識面狹窄;語言表達能力差,不太善于表達自己的思想。經過一個學年的鼓勵和訓練,部分學生學會一些表達方法,寫作興趣也比較高,但是審題和選材能力還有待加強。
  二、試卷評析:
  從卷面情況來看,所考的題型多樣,內容難易適中,出題內容全面,概括了所學知識,題型有五類,分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。從整體題型看,這次試題非常注重綜合能力的檢測,以培養學生記憶力,想象力和學習力為主,體現素質教育的教育基本理念。
  三、考題分析
  現將本次測試情況就記憶力、想像力、學習力幾方面簡單分析如下:
  第一大題漢語拼音和第二大題的把詞語補充完整、按課文內容填空主要考查學生的記憶力。學生對于課文中的內容比較熟悉,理解比較透徹,所以作答的難度不是很大?嫉帽容^理想,得分率是84.2%。但是因為沒有任何時間的復習,也有部分學生對所背誦的課文忘記比較快,有的不能記住所學生字、生詞。
  考查學習力的分數比重最大,是51分。其中改錯別字、填同音字考得比較好,選擇題、閱讀題考得較差,得分率是78.3%。在閱讀題的考查中,反映出學生的概括能力和知識的運用等綜合能力都比較差。第(1)小題,關于查字典的,對于“衡”字的音序、音節和再查幾畫都有一定的生疏。第(3)題中“調整、端詳”的近義詞失分嚴重。由于一部分學生閱讀時不夠細心,對分不清人物的對話中說話的內容,回答問答題時答非所問,普遍存在學習力差、所學過的知識還不能靈活地遷移運用的現象。
  本次習作內容是半命題作文,題目是“我愛”,可以介紹自己喜愛的人,可以寫自己喜愛的物品及景點等,內容開放,學生可以選擇的內容很多,所以寫起來比較得心應手。本題是五大題中失分最少的題目,得分率是92%。但在整個卷面上,一部分學生書寫有待提高。
  四、今后的努力方向
  四年級的期中考試已告于段落,這只是這半個學期來對自己進行實驗的一個小測試,在今后的教學中,還是繼續扎扎實實地抓學生基礎知識的訓練,努力提高學生的記憶力。特別是要在學生綜合的學習能力和知識的運用能力上多下功夫,創設開放的學習氛圍,引導的想象能力,在教學中注意培養學生的閱讀能力,教給學生閱讀方法,提高閱讀水平。在習作方面也要多下苦功,只有這樣學生的三種能力才得到提高。

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